Por K. Matson, maestra de primer grado en Florida.

Maestros, ¿quieren organizar su aula de manera eficiente y comenzar bien el año escolar para sus alumnos? Aquí les presento mis 3 mejores consejos para el éxito en el aula que todo maestro debería conocer. Desde la disposición del mobiliario hasta la comunicación de expectativas, aquí les comparto lo que he aprendido que funciona mejor al comenzar un nuevo año.

¡Cuesta creer que el verano se haya acabado y que el nuevo curso escolar esté a la vuelta de la esquina! Como maestra de primer grado, me da pena que se acaben mis vacaciones, pero también me emociona mucho la oportunidad de empezar de cero con un nuevo curso, nuevos alumnos y nuevas ideas. Aquí les dejo mis consejos para empezar bien el curso.

Con los años, he aprendido que es fundamental empezar el año con buen pie, así que voy a compartir tres consejos infalibles que siempre tengo en cuenta antes de que lleguen los niños para que sea un año estupendo.

Consejo n.° 1: Planifique la distribución de su aula para lograr funcionalidad y eficiencia.

La organización del aula incluye diversas áreas: la disposición de los pupitres, la decoración de las paredes y los tablones de anuncios, la distribución de los asientos para todo el grupo, la ubicación del escritorio del profesor, los rincones de lectura, ¡y mucho más! Aquí tienes algunas cosas que debes tener en cuenta al organizar tu aula:  

-Disposición del escritorio

Para empezar, hablemos de la distribución de los pupitres. ¡Por alguna razón, esto siempre me supone un reto! Suelo reorganizarlos una y otra vez… ¡incluso después de que lleguen los niños! Lo ideal es encontrar una disposición que se adapte a ti y a tu estilo de enseñanza, y que permita un fácil acceso a todos tus alumnos.  

Considere si planea fomentar el aprendizaje cooperativo (agrupando así los pupitres) o si prefiere que los estudiantes trabajen de forma más independiente y con cierta distancia entre sí.  

Además, a veces a los niños les resulta difícil prestar atención y aprender cuando no están sentados mirando hacia adelante. Lo ideal es que la mayor cantidad posible de pupitres estén orientados hacia el frente.  

Si bien la disposición física no tiene por qué ser permanente (¡ni debería serlo!), pensar en una disposición funcional desde el principio es beneficioso tanto para usted como para sus hijos.

-Expositores de pared

Más allá de la disposición de los pupitres, es importante planificar cuidadosamente lo que se muestra al frente del aula. Los estudiantes pasarán la mayor parte del día mirando hacia el frente (¡ojalá!), y no conviene que se distraigan con objetos o información que puedan impedirles aprender. Tener las reglas, los objetivos y las herramientas de aprendizaje (por ejemplo, la recta numérica, el vocabulario y las palabras para practicar la ortografía, etc.) a la vista y sin demasiados elementos que distraigan a los alumnos fomentará su aprendizaje y participación.

-Área de reuniones de todo el grupo

Por último, considera habilitar un espacio para reuniones o actividades de aprendizaje en grupo. En las aulas de primaria, esto podría ser una alfombra o tapete con secciones individuales para cada niño. También podrías usar cuadrados de alfombra individuales para que los niños se distribuyan mejor.

En los grados superiores, pueden considerar colocar las sillas en círculo o, si se requiere distanciamiento social, usar taburetes o nuestras mesas compartidas. Sea cual sea la forma de organizarlo, este espacio puede ayudar a fomentar la convivencia y permite que todos se vean y sean vistos. Nos encantan el Asiento del Espectador y el Escritorio Común para los niños mayores durante las actividades grupales o al aprender al aire libre.

Consejo n.º 2: Establezca expectativas claras.

Imagínate empezar un nuevo trabajo, recibir solo un día de capacitación y luego tener que rendir al máximo durante el resto del empleo. ¡ Me imagino que sería abrumador recibir tanta información de golpe y luego no tener oportunidad de practicarla sin miedo al fracaso! Nuestros estudiantes se encuentran en una situación similar... los bombardeamos con información, procedimientos y expectativas nuevas el primer día de clases, ¡y se espera que al día siguiente lo recuerden todo!

Para apoyar a tus alumnos, dedicar tiempo a practicar incluso los procedimientos más sencillos beneficiará tanto a los niños como al buen funcionamiento de tu aula a largo plazo. Por ejemplo, mis alumnos de primer grado tienen un extenso conjunto de procedimientos que espero que sigan al entrar al aula cada día.  

Empiezan saludándome en la puerta, se rocían las manos con desinfectante, colocan su tarjeta de asistencia en el lugar correspondiente, guardan su lonchera en el estante, cuelgan su mochila en el gancho, entregan su tarea en la cesta, colocan su hoja de comunicación semanal en su escritorio para que la revisen y comienzan con sus actividades de inicio de clase. ¡Uf! ¡Es mucho que recordar para cualquiera, y más aún para un niño de seis años!  

Si quiero que mis alumnos sigan estos procedimientos, DEBO ser un ejemplo para ellos una y otra vez… y otra vez. Aunque suene ridículo, después de explicarles estos procedimientos el primer día, literalmente los hago formar una fila en el pasillo, afuera de mi aula, y volver a entrar con sus mochilas puestas, ¡como si fuera a primera hora de la mañana! Les resulta bastante gracioso, pero sin duda les ayuda a recordarlo para el segundo día.

Además, pedirles a tus alumnos que muestren comportamientos y expectativas (¡en lugar de tú!) puede ser una herramienta muy eficaz. ¡Ver a un compañero demostrar algo y ser elogiado por sus acciones puede ser muy útil! A mis alumnos les encanta especialmente cuando les pido que demuestren un procedimiento de forma incorrecta . Poder realizar una tarea de una manera que saben que es ridícula e inapropiada sin el riesgo de meterse en problemas... ¡es lo mejor! Y sin duda ayuda a sus compañeros a recordar qué es permisible y seguro, y qué no lo es.

Por último, asegúrese de dedicar tiempo a repasar las expectativas a diario durante la primera o segunda semana, hasta que sus alumnos las dominen a la perfección. Si bien al principio puede resultar tedioso, estará sentando las bases para un mayor éxito durante el resto del año.

Consejo n.° 3: Conozca a sus alumnos.

Esto puede parecer obvio, pero a menudo el comienzo del año escolar puede ser tan agitado que olvidamos aprovechar la oportunidad para conocer realmente a nuestros estudiantes y permitirles que nos conozcan a nosotros.  

Crear una buena relación con los alumnos puede ocurrir de diversas maneras, y tendrás que decidir qué funciona mejor para ti y tu estilo de enseñanza.  

Una forma muy sencilla y discreta de presentar a cada alumno (sin el temor de tener que hablar delante de sus compañeros) es pedir a los padres que envíen un dato curioso antes del primer día de clase. 

Esta es una herramienta excelente por tres razones:

1. Te garantiza que los padres están recibiendo tu correo electrónico.

2. ¡A los niños les encanta oír hablar de sus compañeros de clase (¡y de ellos mismos!).

3. Empiezas a conocer a tus alumnos como individuos.  

Normalmente recopilo todos estos datos en una hoja y leo 3 o 4 a la vez en diferentes momentos durante la primera semana. Por ejemplo, un dato curioso podría leerse así: “¡Esta persona acaba de adoptar un cachorro este verano y le encanta jugar a la pelota con él en el jardín!”. Los niños levantan la mano y tienen que adivinar el nombre de su compañero. “¿Es Sarah? ¡Creo que es Michael!”. Cuando se revela la identidad de la persona, suelo hacerle una o dos preguntas sencillas si quiere compartir más. “¿Cómo se llama tu cachorro? ¿Les gusta hacer otras cosas juntos?”. ¡Es muy sencillo, muy divertido y aprendo muchísimo sobre ellos! ¡No olvides incluir un dato curioso sobre ti mismo!

Otra estrategia que realmente ayuda a mi clase a fortalecer los lazos como una gran familia de primer grado es comenzar y terminar el día con un "círculo familiar". Por la mañana, nos sentamos en el suelo formando un gran círculo, nos saludamos, compartimos un mensaje positivo, hablamos sobre el día que tenemos por delante y, a veces, incluso cantamos una canción o contamos un chiste. Al final de la tarde, nos reunimos de nuevo en círculo y compartimos lo que más nos gustó del día. El procedimiento es a tu elección, pero, como ya se mencionó, es importante dedicar tiempo a practicarlo y repasar las expectativas para que sea un éxito.   

Por supuesto, existen muchas otras estrategias para crear un aula excelente, pero gran parte depende de ti, de tus alumnos y de tu estilo de enseñanza. Sea cual sea la forma en que decidas comenzar el año, no temas hacer cambios. A lo largo del año, puede que tengas que cambiar la disposición de los pupitres y modificar tus procedimientos y expectativas, ¡pero la capacidad de identificar las necesidades y realizar los cambios necesarios son características de un gran maestro!  

¡Que tengas un maravilloso año escolar!

Kindermark Kids, una empresa de Brentpoint

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